Code D biedt rust en ruimte in het jaarprogramma, voor leerkrachten en leerlingen. Je reserveert twee keer per week een uur voor wereldoriëntatie met Code D. De leshandleiding helpt je om de les goed te organiseren. Het lesverloop is er bondig beschreven. Je hebt in één oogopslag overzicht.

Zo kun je al je tijd en aandacht geven aan de inhoud en samen met de leerlingen op ontdekkingsreis gaan.

10 thema’s per jaar
Met Code D  heb je 10 thema’s per jaargroep per jaar:

• 5 thema’s mens en maatschappij
• 5 thema’s mens en natuur

Opbouw per thema
Elk thema bestaat uit minimaal 6 en maximaal 8 lessen. De startles en de Onderzoekend leren les zijn optioneel. Afhankelijk van je keuze duurt een jaarprogramma 60 – 80 uur, inclusief de toetslessen.

Opbouw per les
Elke les 1 t/m 5 heeft dezelfde opbouw:

• introductie | 10 min
• kern | 40 min
• afsluiting | 10 min

De startles duurt 30 minuten en de toetsles 45 minuten.

Alle leerlingen werken bij Code D in hetzelfde werkboekje aan dezelfde opdrachten. Maar met verschillende vormen van differentiatie is maatwerk mogelijk voor iedere leerling. Zo kun je ze extra ondersteuning en uitdaging bieden.

Focusvaardigheden
De kijk- en denkopdrachten bij iedere les doen een beroep op verschillende vaardigheden van de leerlingen. De ene leerling gaat dit makkelijker af dan de andere. Per les is er een focusvaardigheid en in de handleiding staan voor elke focusvaardigheid observatiepunten en tips waarmee je leerlingen kunt ondersteunen.

Onderzoekend en ontwerpend leren
De optionele lessen onderzoekend en ontwerpend leren (OOL) kun je naar wens uitbreiden. De stappen hiervoor staan in een overzichtelijk kader in de handleiding. Als eindproduct presenteren de leerlingen wat ze onderzocht en ontdekt hebben. Ze maken bijvoorbeeld een infographic, interviewen elkaar of stellen een moodboard samen.

Verrijking
In de handleiding en in de Doris, het inspiratiemagazine voor de leerkracht, staan tips en ideeën om de lessen te verrijken: van boekentips en een halfuurtje kunst tot infographics bij ieder thema, waarmee de kinderen die meer of een andere uitdaging nodig hebben op verschillende manieren aan de slag kunnen.

Ieder thema wordt afgesloten met een toets die je op papier afneemt. De toets toetst kennis en vaardigheden volgens de methode van de kijk- en denkopdrachten. Topografie kun je digitaal of op papier toetsen.