Wereldzaken biedt 5 thema’s per jaar. Ieder thema bestaat uit 3 lessen (50 minuten) en een toets. Naast de vakgerichte thema’s is er tijd genoeg om de (facultatieve) geïntegreerde wereldoriëntatiethema’s te behandelen met de groep. Er is keuze om lessen te doorlopen of meer leerling gestuurd vorm te geven met behulp van onderzoekend en ontwerpend leren. De wereldoriëntatiethema’s zijn sowieso ingericht op basis van onderzoekend leren en de 21e eeuwse vaardigheden.De lessen in groep 7-8 zijn een uitbreiding en verdieping van de eerder aangeboden thema’s in groep 5-6. Regio’s worden bekeken vanuit geografisch, economisch en sociaal-cultureel perspectief. Topografie komt terug in elke les en wordt in context van het thema aangeboden.

Voor groep 3 en 4 wordt er geïntegreerde wereldoriëntatie aangeboden met De Zaken van Zwijsen. Er zijn 11 thema’s bestaande uit 2 lessen van ongeveer 30 tot 40 minuten. De thema’s van groep 3 worden herhaald en verder uitgediept in groep 4.

Met Wereldzaken valt eenvoudig in te spelen op leerstijlen in de groep. Elke leerling krijgt de kans om de stof tot zich te nemen op een manier die bij hem of haar past. Er is een grote afwisseling in spelvormen, animaties, proefjes, filmpjes en opdrachten in het werkboek of bij digitale verwerking. Elke les is voorzien van twee plusopdrachten die kinderen extra uitdagen of die juist een beroep doen op hun creativiteit. Eén van deze opdrachten differentieert naar niveau. En bij alle thema’s is er een plusopdracht waaraan de kinderen gedurende meerdere lessen kunnen werken. Bij elk begrip staat een korte tekst met uitleg in een animatie of een filmpje, prettig voor taalzwakke leerlingen.

Ieder thema wordt afgesloten met een toets (digitaal of op papier).  De reguliere toets behandelt telkens tien vragen. Ter voorbereiding op de toets leren de leerlingen de samenvatting van het thema. Daarnaast is er nog een aparte topotoets. Ook de resultaten op de onderzoeksvragen die beschikbaar zijn bij iedere les en alle wereldoriëntatiethema’s geven inzicht in de voortgang van de leerlingen.