TopLezers heeft een tweejarig lesprogramma ontwikkeld voor groep 5/6 en voor groep 7/8. Elk leerjaar bestaat uit vijf thema's.

Elk thema bestaat uit drie lessen. In elke les staan één of meer boeken centraal. Een les is gesplitst in twee delen. Zo is er tijd om met de kinderen herhaald te lezen en in een tekst te duiken. De lessen duren 45-60 minuten. Neem daarom 60 minuten op in het weekrooster.

Er zijn twee mogelijkheden om de lessen TopLezers in het weekrooster op te nemen. 
Optie 1: Geef les 1.1 als geheel en plan in het weekrooster 60 minuten in.
Optie 2: Verdeel les 1.1 over twee momenten van 30 minuten in het weekrooster. Stop het eerste moment na tekst lezen en woordenschat. De instructie en de oprachten vormen het tweede lesmoment.

Het lesniveau voor groep 5 en 6 is gelijk en zo ook voor groep 7 en 8. Combinatieklassen kunnen gezamenlijk werken aan begrijpend lezen. Kinderen krijgen door het tweejarig lesprogramma de ruimte te groeien in het denkproces.

Leren begrijpend lezen is een proces van samen lezen, praten, denken, delen en oefenen. Daarom is er een stevig basisaanbod voor alle kinderen. In TopLezers wordt convergente differentiatie toegepast. Zwakke lezers krijgen extra ondersteuning om het basisaanbod te behalen, zoals pre teaching van de tekst en daarnaast verlenging van de fase van begeleide inoefening. Sterke lezers kunnen eerder zelfstandig aan het werk en verdiepen zich in de tekst door middel van klaaropdrachten.

Om de ontwikkeling van de kinderen te volgen monitort de leerkracht tijdens en na de les.

- Tijdens de les: terwijl de kinderen aan het werk zijn aan een monitoropdracht loopt de leerkracht rond en noteert observaties. Hiervoor is een observatielijst beschikbaar. Dit kan later overgenomen worden in de digitale Leerdoelmonitor.

- Na de les: door de monitoropdrachten uit het leeswerkschriften na te kijken krijgt de leerkracht inzicht in groei en noteert dit in de Leerdoelmonitor.

De Leerdoelmonitor geeft inzicht in het kunnen toepassen van de zes wetenschappelijk bewezen leesstrategieën en leesmotivatie van de kinderen. Op deze manier is er inzicht in groei zonder dat er toetsen afgenomen hoeven te worden.