Bij de opzet van het leer-luisterboek zijn drie principes van belang: 

• Een in omvang sterk begrensd woordmateriaal
• Voortgang in kleine stappen met opzettelijke herhalingen 
• Geïmpliceerd overbrengen van grammatica (lidwoord, enkelvoud, meervoud) en oefenen met de eerste werkwoordverbuigingen (1e en 3e persoon enkelvoud en meervoud, scheidbare werkwoorden)

In dit leer- en lusiterboek zijn de volgende thema's uit het dagelijks leven opgenomen:

• Op school
  De leerlingen maken wederom kennis met de alledaagse zaken binnen de school. Ze leren over groepsregels, manieren van werken en activiteiten die ze dagelijks op school tegenkomen. Bekende taalstructuren zijn opgenomen en uitgebreid met nieuwe grammaticale elementen.  
• Vrije tijd
  Vrije tijd besteedt meer aandacht aan de zaken buiten school. Ook binnen dit thema wordt de woordenschat vergroot en door de introductie van modale werkwoorden kunnen ook wensen worden uitgedrukt. 
• Mijn vrienden en ik
  Dit thema bespreekt aspecten van vriendschap, kenmerken van kinderen, persoonlijke beschrijvingen, familie, kleding, gevoelens en dagelijkse activiteiten. 
• De stad
  Vervolg op de introductie van deel 1, wordt uitgebreid met activiteiten, gebouwen, bedrijven en transport. Hier krijgen leerlingen handvatten om met alledaagse activiteiten buiten de school om te gaan. 
• In de bijlage bevindt zich de kaart van Nederland.

Binnen de thema’s is er een duidelijke opbouw aanwezig zodat differentiatie mogelijk is.

•  Complexere woordenschat met het accent op beschrijvende zinnen;
• Introductie van zelfstandige naamwoorden met bepaalde en onbepaalde lidwoorden en de bezittelijke voornaamwoorden;
• Uitbreiding van de zinsopbouw;
• Kennismaking met werkwoorden in de verleden tijd en scheidbare werkwoorden;
• Zinnen en korte verhalen bij afbeeldingen.