De methode gaat op zoek naar sporen uit het verleden en neemt de leerling mee naar de bronnen van die sporen. Door verhalen van leeftijdsgenoten uit andere tijden en bijpassende illustraties legt Speurtocht een verbinding van het verleden naar de eigen tijd. Het taalbeleid speelt een belangrijke rol in deze methode. Alle materialen zijn full colour.
Kenmerken:
- chronologisch-concentrische opbouw
- per thema (totaal 5) in groep 5/6 6 lessen, in groep 7/8 7 lessen
- wisselende opbouw in verhaalles, kijkles, infoles en toetsles
- differentiatie d.m.v. kopieerbladen
- tijdbalk met personen, beeldmerken (bij tijdvakken) en jaartallen
- ICT is een geïntegreerd onderdeel